王玲晓，发展与教育心理学博士，讲师，硕士生导师，山东心理学会咨询专委会副秘书长，国家三级心理咨询师，家庭教育指导师。
联系方式：
工作教育经历：
2024.08–至今 聊城大学，菠菜网站-菠菜资讯网
2012.09–2024.06 山东师范大学，心理菠菜网站
主要研究方向：
情绪行为问题的发展机制；学业适应；儿童青少年积极发展；家庭环境；同伴关系
主持或参与课题：
主持聊城大学博士科研启动基金项目；
参与国家自然科学基金面上项目、全国教育科学规划教育部重点项目、山东省自然基金面上项目、山东省高等学校优秀青年创新团队支持项目等多项研究课题。
主要研究成果：
王玲晓, 于晓明, 王徐志, 纪林芹. (2026). 气质对青少年内外化问题的影响：亲子亲合与唾液淀粉酶的作用.心理发展与教育, 42(1), 98–109.（CSSCI）
王玲晓, 郭明宇, 徐俊彦, 常淑敏. (2024). 同伴拒绝与青少年外化问题行为的纵向关系：学校资源和性别的作用.心理发展与教育, 40(5), 695–705.（CSSCI）
王玲晓, 张丽娅, 常淑敏. (2019). 儿童母亲拒绝与同伴拒绝的关系—— 一个有中介的调节模型.心理科学, 42(6), 1347–1353.（CSSCI）
王玲晓, 张丽娅, 常淑敏. (2018). 中考生家庭社会经济地位与学习投入的关系：父母教育期望和父母教养行为的多重中介作用. 中国特殊教育, (12),79–81. （CSSCI）
Ji, L., Wang, L., Ma, J., Deater-Deckard, K., & Zhang, W. (2025). The longitudinal associations between aggression and depression across late childhood to mid-adolescence: A test for the dual failure model. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 1–15.（SSCI一区；共同第一作者）
王玲晓, 张丽娅, 王小荣, 常淑敏. (2018). 山东省青少年性心理健康状况调查. 中国健康教育, 34(1),7–9. （北大核心）
Guo, M., Wang, L., Zhang, L., Hou, Q., Yang, J., & Chang, S. (2023). Placing Adolescents on a Trajectory to Happiness: The Role of Family Assets and Intentional Self-Regulation. Journal of Happiness Studies, 24(3), 945–966. （SSCI一区；作者位次：2/6）
侯晴晴, 郭明宇, 王玲晓, 吕辉, 常淑敏. (2022). 学校资源与早期青少年心理社会适应的关系: 一项潜在转变分析. 心理学报, 54 (8), 917–930.（CSSCI；作者位次：3/5）
常淑敏, 张丽娅, 王玲晓. (2019). 发展资源在减少青少年外化问题行为中的累积效应及关系模式. 心理学报, 51 (11), 1244–1255. （CSSCI；作者位次：3/3）
常淑敏, 郭明宇, 王靖民, 王玲晓, 张文新. (2020). 学校资源对青少年早期幸福感发展的影响: 意向性自我调节的纵向中介作用. 心理学报, 52 (7), 874–885. （CSSCI；作者位次：4/5）
Chang, S., Wang, J., Cheng, L., Guo, M., Wang, L., & Kong, P. (2020). Family dinner and the happiness of Chinese adolescents: identifying mediators and moderators. Journal of Youth and Adolescence, 49, 1674–1686. （SSCI一区；作者位次：5/6）
Chang, S., Hou, Q., Wang, C., Wang, M., Wang, L., & Zhang, W. (2021). Childhood maltreatment and violent delinquency in Chinese juvenile offenders: Callous-unemotional traits as a mediator. Child Abuse and Neglect, 117, 105085. （SSCI一区；作者位次：5/6）
王玲晓, 纪林芹. (2019). 让 “明星” 成为 “启明星”. 中学时代, (11)，14.（中国人民大学报刊复印资料全文转载; 作者位次：1/2）
获得荣誉：
山东省社会科学优秀成果一等奖1项
山东省优秀博士论文
山东师范大学优秀博士论文
山东师范大学优秀毕业生
主讲课程：
发展与教育心理学；临床心理学；教育心理学研究进展；心理健康与道德教育